Gender Mainstreaming in Bildungseinrichtungen: Tagungsband

¶ Buch Gender Mainstreaming in Bildungseinrichtungen: Tagungsband Dorothea Erharter

Gender Mainstreaming ist in Bildungseinrichtungen aus zwei Gründen besonders wichtig: Erstens haben Bildungseinrichtungen eine Multiplikatorfunktion: Aus für Geschlechterrollen und -verhalten sensibilisierten Jugendlichen werden später sensibilisierte Erwachsene, die die Wirtschaft und Arbeitswelt entsprechend prägen. Zweitens stehen Bildungseinrichtungen an der Schnittstelle der Berufsentscheidungen und können damit die Rollenbilder beeinflussen, in denen sich Jugendliche in ihrem späteren Leben sehen - zumindest zu einem gewissen Grad. Das vorliegende Buch ist ein Kompendium der Artikel der Vortragenden aus drei Tagungen, die im Rahmen des Projekts g04tech! FEMtech von der Fachhochschule St. Pölten veranstaltet wurden. Der Band bietet einen Querschnitt über Best-Practice Beispiele genauso wie über Schwierigkeiten und Hürden, die bei der Umsetzung von Gender Mainstreaming in Bildungseinrichtungen auftreten können. Gleichzeitig bilden die theoretischen Beiträge einen guten Hintergrund für diese Praxis, indem sie den gesellschaftlichen Status Quo analysieren oder Gender Mainstreaming in den Kontext von Organisationsentwicklungsprozessen stellen.